共享家长学院创始人詹俊龙和他的“奇葩”家庭教育“理论”

 　　日前,记者有幸采访了中国拓展教育研究院执行院长、共享家长学院创始人詹俊龙老师。詹老师是中国家庭素质教育发起人，多年来一直致力于家庭素质教育理念的推广，2017年开始投入巨资打造了家庭素质教育云平台，在2019年云平台正式上线运营时毅然决定把平台共享给社会，公益授权给任何正规的中小学幼儿园教育培训机构妇联社区关工委以家长学院的形式免费植入到各单位自己的微信公众号，打造各单位自已的家长学院。同时还提供家长学院的品牌订制服务,做家长学院领域的“富士康”,助力中国的家庭素质教育普及推广，这也是共享家长学院的由来。

　　谈到家庭教育,詹老师生动形象的聊起了中国家庭教育的“一个现象、两个理论、三个目标”:

　　一、一个现象:为什么同一个班的同学,家长不同表现也不同?

　　为什么同一个班级的学生,相同的学校、相同的老师、相同的课堂、相同的教材、相同的作业、相同的考试,甚至是孩子们的智商水平也差不多,但是孩子的学习成绩、思想表现却大不相同,五花八门?

　　答案就是:每一个孩子背后的家庭不一样,家庭教育思想也就不一样了。

　　注意,我说的是家庭教育思想,和家长的学历无关。为什么呢?

　　我们来看两个例子:

　　一对文盲的农民夫妇对儿子这样说:“孩子啊!老爸老妈没文化不识字,你到学校要听老师的话,好好学习,不要和同学吵架闹别扭啊!”这话简朴,但是却饱含了人生的大道理。“亲其师方能信其道”,听老师的话就是好好学习向善走正道,不和同学吵架闹别扭就是学会人际相处的行为准则。一个爱学习会做人的培养目标就在这个简单的话里面了!

　　而有的夫妻父母都是研究生,面对孩子教育却很头疼,为什么会出现这样的情况呢?这是因为父母的学历都很高,而孩子就读幼儿园小学的老师大多数都是中专毕业或者大专毕业,父母亲潜意识中会认为老师的水平不如自己,做得不够到位,不够专业,凡事都自己来,混淆了家长和老师的角色。结果反而孩子没有培养教育成功。

　　由此可见,家庭教育思想的差异才是孩子在校表现各不相同的主要原因。

　　二、两个“理论”

　　一是“上市公司理论”

　　每个孩子就好比是一家股份制上市公司,而父母就是大股东!

　　教育专家们的研究表明,家庭教育对孩子的影响力占比是51%,学校和老师对孩子的影响力占比是34%,社会环境对孩子的影响力占比是15%。打个比方来说,孩子是一家股份有限公司,家长是持股51%的控股大股东,学校与老师是第二大股东,社会环境是公众小股东!大股东要负起责任来,而不能光指望二股东和小股东就能把公司搞好!

　　二是“跑车理论”:每个孩子天生就是一辆跑车!

　　家长就是驾驶员,家庭素质教育的能力大小就是家长的驾驶水平。

　　如果家长你是开拖拉机的水平,孩子这台跑车也就只能开到拖拉机的速度;

　　如果家长你是一个合格的小汽车司机的水平,孩子这台跑车就能开到小汽车的速度;

　　如果家长是一个赛车手的水平,孩子这台跑车就能跑出方程式赛车的速度;

　　但是家长如果连车都不会开,那么对不起,你只能推着车前进了!

　　更可怕的是,如果家长驾驶水平很烂,乱开车,那么结果只能是不断熄火、刮擦碰撞、翻车入沟、甚至车毁人亡的几个结局任选一种了!

　　既使你很不幸,孩子只是一个奥拓车,如果你有赛车手的水平,也能开出奥迪的速度来!反之亦然!

　　三个目标:培养思想正、思维活、成绩好的孩子

　　我们着重来看看为什么要培养思想正的孩子。很简单,假设一个思想不正的孩子,现在大学毕业了要找工作,那么这个孩子来到你的公司应聘了,请问你要录用他吗?答案是你不要。找不到工作怎么办?那就去创业自己当老板,请问这样的人来找你合伙做生意,你会跟他做生意吗?答案还是不会。以终为始来看,很显然一个思想不正的人不管是找工作还是自己创业都是没有出路的。所以我们把思想正放在第一位,也是最重要的一位!至于思维活和成绩好这两个指标不用我多讲大家都很好理解。

　　家庭是孩子人生的第一所学校、父母是孩子人生的第一任老师、家庭教育是立德树人的第一个关键环节。

　　家庭教育在孩子的成长过程是起主要作用的!而当今社会的家庭教育中有的素质教育,但更多的是非素质教育!因此大力研究并推广家庭素质教育意义重大非凡也迫在眉捷!家庭素质教育云平台--共享家长学院发愿帮助1亿个家庭培养思想正、思维活、成绩好的孩子!为国家为社会大众打造大量的“绩优股”、“潜力股”!